近年來，金翅嶺金礦（kuàng）緊扣（kòu）企業發展需求，高度重視（shì）青年人才培養工（gōng）作，依托培訓（xùn）、練兵、競賽“三位一體”模式，多舉措、多途（tú）徑、多維度（dù）為（wéi）技（jì）術技能人才搭建成長平台，通過建立“一對一（yī）”成（chéng）長檔案，搭建“師帶徒”培養機製，為企業高質量發展提供堅強（qiáng）人才（cái）保障。

強強聯手（shǒu），師徒並（bìng）肩作戰

師父：康學彬，電工（gōng）班（bān）長，崗（gǎng）位連（lián）續工齡13年

徒弟：原浩祥，電工，崗位連續工齡3年

康學彬和原浩祥這（zhè）對師徒年齡相差7歲，猶如“兄弟倆”。“小原和我弟弟差不多大，所以我也把他（tā）當自己兄弟看待（dài）。”

“刀在（zài）石上磨，人在事上練。”從（cóng）事電工工作10餘年的康（kāng）學彬，對新（xīn）來的徒弟關愛（ài）有加，“手把手”教徒（tú）弟學（xué）習電機正反轉、星三角降壓啟動接線和遠程控製、行車、壓濾（lǜ）機（jī）控製線路與動力線（xiàn）路的（de）接線及運行方式、變頻器的調試等方麵的理論知識和操作方法。在師父（fù）的悉心指導下，原浩祥（xiáng）的操作水平迅速（sù）提高，配合電工班完成各車間設備維修及線路改造工（gōng）作，不到1年時間，他便能獨立（lì）當班。

在工作期間，師徒倆還積極（jí）參與到技術比武等活動中，2023年參加金翅嶺金礦電工技能比武活動，師傅康學彬榮獲第一名，徒弟原浩祥榮獲第六名的好成績（jì）。如今，師徒二人並肩作戰，奮（fèn）戰（zhàn）在生產一（yī）線（xiàn），屢破維修（xiū）電工方麵的難題。

以身作則，“老師傅”照亮前行路

師父：孫治慶（qìng），駕駛員，崗位連續工齡30年

徒弟：溫暖，駕駛（shǐ）員，崗位連續工齡8年

孫治慶是車隊公認的“老師傅”。“首先要仔細檢查一下儀表、燈光、雨刮、車門、玻璃等有沒有故障，再看看轉向係統、刹車係統等設施是否靈敏有效……”4月21日清晨，春暖乍寒，在金翅嶺金礦停車場，師傅孫治慶正專心地指導著徒弟進行出車前的車輛“十檢”。

孫治慶48歲，開車30年，是一名半掛車駕駛員，平時喜歡（huān）看戰爭（zhēng）題（tí）材的電視劇，雖然自知自己（jǐ）不是英雄，但心中那份“要麽不做，要做就做好（hǎo）”的執著卻激勵著他不斷（duàn）成長。

溫暖（nuǎn）是孫治慶的第5個徒弟，坐（zuò）進（jìn）駕駛室那一刻，溫暖深知，雖然載的是（shì）物，但卻價值千金，安全（quán）不容絲毫閃失。早（zǎo）晨5點，溫（wēn）暖（nuǎn）會提前半小時出門，騎20分鍾電動車到停車場。先認真檢查車輛外觀、輪胎、鋼板、機油液位，然後啟動車輛預熱，再檢查車輛各（gè）儀表（biǎo）是否正常、轉向、刹車等（děng）設施……按照師傅孫治慶的說法，年複一年日複一日的規範（fàn）操作會讓他形成一種肌肉記憶，要是哪天（tiān）沒走這些程序，心（xīn）裏總覺得差點什麽。

“我做的也不一（yī）定都對，有些事可能（néng）徒弟（dì）做得更好，也是相互學習的過（guò）程，但是該嚴格的時候（hòu）必須嚴格，因為安全才是第一位。”說起帶（dài）徒弟，孫治慶挺（tǐng）有自信，在（zài）他看來，開車不僅是熟（shú）能生巧的訓練，更是（shì）一個技術提升的過程。

穩紮穩打，強將（jiāng）手下無（wú）弱兵（bīng）

師父：劉俊波，試驗員，崗位連續工齡23年（nián）

徒弟：陳群，試驗員（yuán），崗位連續工齡9年

“試驗員就是（shì）要做到多看、多（duō）聽、勤交流，緊盯藥劑消耗這些重要參數。”試驗操作室裏不時傳來師父劉俊波“授課”的聲音，她利用每一個試驗（yàn）樣品為徒弟陳群傳道（dào）授業解惑，一身本領無不傾囊相授。

眾所周知,試驗室是企業原料檢驗的重要崗位。劉俊（jun4）波是實驗中心第一批試驗員,經驗豐富、認真負責的她,在日常（cháng）工作中,她始終保持嚴謹負責的工作態度,作為她（tā）的徒弟,自然要對試驗操作步驟、試驗樣品性（xìng）質都銘（míng）記於心。於是，劉俊波帶著陳群熟悉崗位操（cāo）作規程，一步一步詳細講解試驗工藝原理，為了讓陳群直觀地看懂工藝流程，劉（liú）俊波將每（měi）一個重要（yào）樣（yàng）品、重（chóng）點環（huán）節都用紅筆標注出來。“精、準（zhǔn）、調”師徒二人嚴守崗位“三字”操作方針，認真細致監控每一個樣品性質,將每一（yī）個樣品藥劑消耗嚴格記錄在冊。

在金翅嶺（lǐng）金礦試驗員比武競賽中，師父劉俊波毫無懸念榮獲第一名，徒弟陳群也取得第三名的（de）優異成績。“我（wǒ）師父可是‘全國黃金行（háng）業技術能（néng）手’，名師出高（gāo）徒嘛！”陳群驕傲的說。

幹中學、學中幹，紮根一線鍛英才

師父：溫書科，冶煉工,崗位連續工齡20年

徒弟：梁良，冶煉工（gōng）,崗位連續工齡4年

溫書科是冶煉車間公認的“濕法工段大拿”，培（péi）養出的數名徒弟已（yǐ）成了技術骨幹。

剛到冶煉崗位的梁良還是個毛（máo）頭（tóu）小（xiǎo）夥子（zǐ），自以為崗位知識掌握（wò）很紮實（shí），學了不（bú）到半年，他便開始（shǐ）浮躁起來，慢慢的不把反應釜反應溫度控製、反應時間放在心上，在一次浸金作業中物料與酸反應較（jiào）為強烈,他險些闖禍。為了讓徒弟正（zhèng）視自己（jǐ）的缺點和不（bú）足,溫書科提出要和徒弟“比賽”，一個班8小時，每人操作一個（gè）反應釜，操作過程中嚴格按照操作規程進行操作，不能發生任何安全隱患，藥劑配比、投料速度、反應時間、過濾時間、產渣率、指（zhǐ）標穩（wěn）定者獲（huò）勝，一輪（lún）比拚過後，梁良敗下陣來。麵（miàn）對垂頭喪氣的徒弟，溫書科便開導他：“小夥子，眼高手低可不行，我們幹這（zhè）一行要不急不躁、穩中求勝、多看多問、腳（jiǎo）踏實地，幹生產更要虛心練好（hǎo）真本領。”自那（nà）以（yǐ）後，梁（liáng）良沉下心苦練基本功，熟悉掌握設備性能、嚴（yán）守（shǒu）操作規程、認真觀察物料反應（yīng）現象、精準巡查點檢，憑（píng）借自身努力（lì），多次榮獲金翅嶺金礦“崗位技術能手”等榮譽（yù）。

青（qīng）年進步則企業進步。在師傅（fù）們的培育下，先後成長了一批批在一線技術崗位嶄露頭角的（de）青年先鋒隊伍，成為企業發展的“後勁”力（lì）量。在他們的成長（zhǎng）足跡中看到了朝氣蓬勃，看到了小蝌蚪视频.WWW人奮勇直前、敢於拚（pīn）搏精神的傳遞，看到了（le）生產工藝技術的新老傳承，他們一代一代接續奮鬥，為企業發（fā）展再書新篇（piān）章。